Universidad
de Concepción
Facultad
de Educación
Depto.
de Ciencias de la Educación
Por
el derecho a pensar y no a ser programados
Martes
28 de abril, 2015
Valerin Reyes Lillo
Profesor
Dr. Daniel Neira
Junto
con relatar mi experiencia vivida en mi educación previa a la universitaria, en el texto se podrá
apreciar la idea principal sobre como percibí el tipo de educación en la que
estaba sumergida y cual es mi opinión al respecto.
La
educación, es la herramienta fundamental con la que las personas son capaces de
construir relaciones, pensamientos y aprender a lograr metas en la vida. Sin
embargo, todo tipo de educación está basada en distintas teorías y formas de
entender el conocimiento, de manera tal, que el establecimiento que imparte las
clases, educará a sus alumnos a su propio “estilo”.
Es
por esto que si nos detenemos a observar de qué forma se enseña en los
colegios, podemos dar cuenta de las diferencias que presentan unos con otros.
Algunos apegados a las religiones, otros a las ciencias o a las artes. La
decisión entonces de ver cual es la opción más adecuada para el alumno, son los
padres o apoderados encargados de velar por el bien del futuro de ellos.
Con
respecto a mi experiencia en el colegio,
debo destacar la cercanía -que allí experimenté- para con los profesores y
alumnos de todo el establecimiento, acto no muy común para los estudiantes. El
clima de amistad y grata convivencia hicieron mis años de estudios un lugar en
el que era cómodo y confortable. Tenía pocos compañeros, ya que la educación
era personalizada por lo que el colegio también en cuanto a estructura era
pequeño, algo así como cien personas en total.
A
pesar de haber sido un buen lugar para desarrollar la confianza y la calidez de
convivir de forma amena, la educación que se impartía no permitía razonar y
pensar de manera amplia, para generar un nuevo pensar, lo que es tremendamente
importante para cualquier desarrollo humano sin importar en las áreas en que se
aplique.
El
entregar conocimiento para que los estudiantes a partir de éste logren crear
más conocimiento, es la meta que debería proponer cada establecimiento, con la
amplitud de poder dar a elegir las materias en las que quisieran adentrarse y
así fomentar el pensamiento propio, sin la necesidad de repetir incansablemente
lo que aparece en los libros, como si fueran máquinas fotocopiadoras capaces de
replicar cientos de veces lo que otros quisieron dar a conocer. Pero es tiempo
de que el razonar y tener conclusiones propias sea parte de la enseñanza
escolar de los alumnos.
Actualmente
en la mayoría de los centros educativos, el conocimiento entregado a los estudiantes
no es otra cosa mas que replicas de saberes ya usados anteriormente que solo se
edita año a año para actualizar o corregir errores. Sin duda, la enseñanza
pre-escolar pareciera ser la más acertada incitando al uso de las diferentes áreas
como forma de aprendizaje, sin las presiones de una calificación o categorización
de sus actos en pro de su conocimiento. De ahí en adelante, estudiar se vuelve
tedioso, programado y agotador, a tal punto que los estudiantes se transforman
en máquinas previamente programadas para repetir lo que sus profesores les
enseñan.
Cuando
llega la enseñanza media, llega la mayor presión. Aquellas máquinas que durante
años estuvieron repitiendo saberes y poniendo en práctica lo enseñado, llegan
al punto en que el estudio ya no es parte de sí mismo, es definido como la
etapa clave para demostrar al resto todo lo que tiene para ofrecer justo antes
de que su futuro se defina. Aquí la idea de pensar por sí mismos y crear conocimiento
se pierde totalmente, periodo en el que los estudiantes están en un estado de aprendizaje con la mentalidad de
que lo que viene mas adelante, proyectados hacia un futuro medianamente cercano
con planificaciones monetarias, lo que vendría siendo una inversión en sí
mismos por medio de la educación para fines ya conocidos.
A mi
juicio, la teoría del capital humano es lo que se practica actualmente en la mayoría
de los colegios/universidades. Es parte del sistema al que pertenece el país.
Desde luego que el modelo de enseñanza que se implanta en una sociedad, es
importante de entenderla y saber de que trata. Se está generando alumnos sin
capacidades para poder decidir frente a la vida, porque tomar una decisión tan
importante como qué estudiar no es cualquier cosa, es entender que cada individuo
posee sueños, aptitudes y ganas de conocer más sobre sus gustos personales, que
muchas veces son aplastados por las decisiones forzadas por las circunstancias.
Creo
que el desarrollo personal como ser humano íntegro, con el respeto y el derecho a ser respetado es
necesario para todas las personas, la educación es una ciencia que abarca
muchas áreas de los saberes. Es imposible estudiarla de un solo punto de vista,
ya que existen distintos factores que influyen: estatus social, posición económica,
rango de edad, etnia a la que pertenece,
lugar geográfico, son algunos de los puntos a tener en cuenta.
Ahora
bien, a pesar de que a los alumnos se les entregue las herramientas necesarias,
tampoco existe el fomento a la creatividad o a tomar decisiones propias por
parte de los profesores, quienes son los encargados directos del aprendizaje de
los estudiantes. Muchas veces son los educadores quienes necesitan entender el
procedimiento para captar la atención de los alumnos en una sala de clases y
lograr que se enfoquen en pensar un momento sobre todo lo que están haciendo,
hacerlos reflexionar frente a las situaciones en las que se encuentran y no
sólo repetir los conocimientos que ellos mismos poseen.
Conclusión
Mientras
no cambie la forma de vida que se lleva en el país, es de gran dificultad
modificar de manera pronta el modelo educativo. Debe ser un proyecto a largo
plazo para lograr de a poco lo que significa generar cambios veraces en la educación
de Chile. Para que una sociedad pueda desarrollarse, ésta necesita la creación
de conocimientos. Exigencia no es lo mismo que obligación, y obligación es lo
que se puede encontrar dentro de un establecimiento.
Erradicar
conductas forjadoras de la intolerancia y la falta de criterio, es debido
ampliar el área de saberes, no se puede enseñar desde un mismo punto de vista
frente a personas que son tan capaces de entender que la educación no tiene que
ser mercancía. Pensar esta primero, luego los cambios se darán solos con el
tiempo.
