Sistema dual en la educación y teoría del capital humano

Universidad de Concepción

Facultad de Educación

Depto. de Ciencias de la Educación

Sistema dual en la educación

              Y teoría del capital humano

Nombre Alumno: María José Sanhueza Villalón

Profesor: Dr. Daniel Neira

Para comenzar debo preguntar “¿Para qué estudié cuatro años en el liceo?” En mi caso para el día de mañana poder trabajar o especializarme en un área específica en el mundo de la economía. Entrando en detalles, nos prepararon en tres diferentes áreas: Secretariado, Administración o Contabilidad. Cada alumno tuvo la posibilidad de escoger una de las tres especialidades a estudiar para luego clasificar los once diferentes cursos según cada especialidad elegida. Quizás al prepararnos en estas áreas tenemos un gran déficit en otras, por ejemplo: cuando el alumno llega a tercero medio, de doce ramos pasa a tener solo 5 de los cuales 4 son iguales para cada curso (inglés, matemáticas, lenguaje e historia) y uno solo es distinto según la especialidad. En este punto, además, el alumno pasa de estar cinco días en el establecimiento estudiando a estar solamente tres días en él dedicándose a estudiar estos 5 diferentes ramos. ¿Qué pasa con los dos días restantes de una semana estudiantil? Los dos días restantes se va a dual; ¿Qué es? es un sistema de educación en el cuál se compatibilizan los estudios, en este caso lo teórico, con la práctica al ir a alguna empresa directamente a trabajar aprendiendo así en el mismo campo laboral según las especialidades elegidas. Pero hay un gran déficit con esto. Al ser preparados para el mundo laboral nuestros saberes en cuanto a lo demás, como ya mencioné anteriormente como lenguaje, matemáticas, inglés e historia, terminan siendo muy básicos e incluso precarios. ¿Qué es lo malo? Al entrar en la universidad, ya sea para especializarse en la misma área o simplemente ir tras otra carrera, los alumnos quedamos en un gran desnivel en comparación a nuestros compañeros que tuvieron un sistema educacional diferente. Es por lo anterior que primeramente explicaré de mejor forma qué es y cómo funciona el sistema de educación dual.

Este concepto de formación dual viene de Alemania como una forma de ofrecer a la sociedad, empresarios capacitados con la preparación académica adecuada y la práctica profesional que requería la realidad económica e industrial de la época, a principios del siglo XIX, en el cual el concepto nació. El ministro de educación de Alemania, en aquel entonces Wilhem Von Humboldt, fue quien planteó este sistema de la educación para el trabajo.

Ahora bien ¿cómo funciona este sistema? La combinación de teoría y práctica se aplica tanto en la enseñanza de profesiones como en las escuelas superiores de formación profesional. En el caso específico del cual estoy hablando, este sistema se aplica en el “Liceo Comercial Enrique Oyarzun Mondaca” en el cual estudié en Concepción. Los planes de estudios y los temarios de formación están adaptados a las necesidades de la economía, recibiendo los alumnos formación técnica especifica además de realizar directamente la práctica de lo aprendido en las empresas.

Ahora que ya se tiene una idea bien formada sobre lo que la formación dual conlleva, quiero dirigir mis puntos de vistas al respecto. ¿Es realmente un buen sistema? Según mi experiencia y lo que pude ver a través de la experiencia de mis compañeros, sí funciona cuando se trata de salir al mundo laboral, al mundo económico y tener esa herramienta en mano. Aunque hay mucho que mejorar aún en ese aspecto, es verdad que podemos y logramos trabajar en el área a la cual comenzamos a dedicarnos desde tercero medio, pero no todo lo teórico lo vemos realmente en la práctica y varias cosas vistas y aprendidas en la práctica no lo vemos en lo teórico. Ese sería el primer déficit, el cual es pequeño a mi parecer. El problema mayor con este sistema es que al incrementar nuestro conocimiento en áreas económicas, lo que son nuestras áreas humanistas quedan al total descuido. Las horas pedagógicas de los ramos humanistas son reducidos de manera abrupta cuando se comienza a realizar la práctica dual en la empresa que nos ha tocado comenzar. Entonces es ahí cuando nuestros conocimientos humanistas se descuidan y terminan siendo básicos, al borde de lo precario, como ya mencioné anteriormente.

¿Cómo se refleja todo esto? Se refleja en cuanto entramos en la universidad. Se ve en los conocimientos bases generales que tienen todos en un curso, ahí es cuando notamos el déficit en nuestras áreas. Compañeros que entraron a estudiar en el mismo rubro de la economía han tenido problemas para comprender la materia y poder seguir el ritmo de la clase, por ejemplo, lo que es calculo I ¿Por qué? Por lo que mencioné anteriormente, sus bases en la materia son precarias, básicas y mínimas, generando una notoria diferencia entre ellos y sus nuevos compañeros en la universidad.

Habiendo analizado la situación de este sistema, podemos notar que su finalidad de capacitarnos en el mundo de la economía se cumple, pero se descuida otra parte como lo es manejar lo básico en lo visto en lo humanista.

En este punto ahora quisiera hacer la reflexión que busco en cuanto a la teoría educativa que se puede relacionar con este sistema educacional. Para esto debemos entender la diferencia entre “teoría educativa” y “sistema educacional”

1.    Sistema educacional: Es una estructura, de la cual forman parte los principios, las normas y procedimientos que rigen la manera que se forman los nuevos integrantes de la sociedad.

2.    Teoría educativa: Propone como deber ser la educación, dando las sugestiones e iniciativas analizando la educación para proponer un sistema.

Ahora que sabemos esta definición puedo seguir hacia lo que quiero ver. ¿Qué teoría de la educación va conforme a lo visto precedentemente? Bueno como he podido estudiar en clases la teoría más cercana podría ser la “teoría del capital humano” ¿Por qué? ¿En qué consiste esta teoría? ¿Cuál es la relación?

¿Qué es el capital humano? es el aumento en la capacidad de la producción del trabajo alcanzada con mejoras en las capacidades de trabajadores. Estas capacidades realzadas se adquieren con el entrenamiento, la educación y la experiencia.

Las principales características en que esta teoría se basa son:

1.    Que la inversión en conocimiento constituye un factor decisivo cuando se trata de asegurar el bienestar humano.

2.    El conocimiento se crea en las empresas, laboratorios y las universidades.

3.    Las capacidades adquiridas por las personas (educación, experiencia, habilidades y salud) son básicas en cuanto a la concreción del progreso económico. Además se logra definir al capital humano como importante para la productividad de las economías modernas.

4.    Se difunde por medio de las familias, los centros de educación y los puestos de trabajo, y finalmente es utilizado para producir bienes y servicios.

Como se menciona en la definición de capital humano, en ese punto hay total relación con el sistema dual mencionado previamente. Basándome en las características de esta teoría puedo relacionarlas de manera directa con el sistema dual, ya que este busca exactamente crear el conocimiento a través de las empresas, yendo a ellas para seguir aprendiendo y poner en práctica las capacidades que adquirimos en lo teórico de nuestras clases. Por lo que puedo decir y creer que probablemente el sistema dual está basado en la teoría del capital humano.

Esta teoría menciona además que su fin es preparar al alumno para que adquiera los conocimientos necesarios para desarrollarse dentro del área específica al cual es enviado, al cual está destinado a formar parte según sus conocimientos. Lo  más importante y valioso aquí es lo que el alumno tiene: el conocimiento. Y como he mencionado y recalcado en lo dicho previamente, el sistema dual nos prepara para tener ese conocimiento en el área a la que nos destinamos. Además como propone la teoría de que a mayor conocimiento mayor status a nivel personal, el sistema dual nos incentiva a tener que mejorar nuestros conocimientos capacitándonos de manera más completa, ya que simplemente al salir de cuarto medio nos licenciamos de nuestra enseñanza media y nuestro título no es profesional, sino, técnico profesional. Por lo tanto si queremos tener un mejor status dentro de la sociedad debemos seguir estudiando y perfeccionándonos.

Ahora, con todo lo mencionado y analizado de manera breve, he podido concluir que el sistema dual adoptado en mi liceo tiene sus ventajas y desventajas. Entre las ventajas puedo mencionar que nosotros estamos ya preparados para enfrentar el mundo laboral en general, porque conocemos las normas y derechos de cada trabajador en el país. Paralelamente a esto una de las desventajas es que no tenemos el dominio de lo básico dentro del área humanista ya que solo conocemos el área de la economía. No en un grado completo, pero si más allá de lo básico y simple. He podido concluir además, que la teoría vista en clase “teoría del capital humano” se relaciona con esto en gran medida debido a sus características en la cual la idea central de la teoría es poder formar profesionales cada vez más capaces para la sociedad.