La educación Más Allá de nuestras salas de Clases

Universidad de Concepción

Facultad de Educación

Depto. De Ciencias de la Educación

LA EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DE NUESTRAS SALAS DE CLASES

28 de Abril del 2015

Nombre de Alumna: Adela Santander M.

Profesor: Dr. Daniel Neira

Si buscamos un significado para la palabra Educación, podemos encontrar que según la RAE la educación es un adoctrinamiento que consta de enseñar o instruir a alguien, lo que se lleva a cabo, se nos adoctrina pero ¿cómo se lleva a cabo? Esto es por medio de planificaciones entregadas por el gobierno, pero ¿quiénes constituyen el gobierno?, ¿nuestros representantes gubernamentales son profesionales en el área en la que se desempeñan? De lo anterior nos enfocaremos en los Ministros de Educación de los últimos dos gobiernos de nuestro país, primeramente desde el año 2010 – 2014 nuestra ex ministra obtuvo el cargo con el título de Ingeniera Comercial y en el presente gobierno nuestro ministro también con título como Ingeniero Comercial con mención en Economía de la Universidad de Chile, magíster en Economía con especialización en Desarrollo Económico de la misma Universidad y estudios de Doctorado en Economía de la Universidad de Harvard. Ahora bien, si analizamos la formación que han tenido e indagamos en el perfil de egreso de la carrera la cuál han desempeñado podemos ver claramente la finalidad y/o objetivos con los cuales responde su formación académica, entonces ¿Cuál es el perfil de egreso de un ingeniero Comercial? ¿Qué se espera de su desarrollo como profesional?

El Perfil de Egreso de un ingeniero comercial en la Universidad de Santiago de Chile plantea lo siguiente:

“Los profesionales estarán capacitados para desempeñarse en cualquier tipo de actividad económica competitiva: empresas productoras de bienes y servicios, donde pueden cumplir funciones ejecutivas y jefaturas en áreas o integrarse a departamentos de estudios, especialmente en los ámbitos financiero, comercial y de recursos humanos; organizaciones, sistemas y otros. También podrá actuar en universidades, centros de investigación y organismos fiscales. En el ejercicio privado de la profesión, puede desempeñarse como consultor de empresas y como empresario, encaminando sus acciones a la búsqueda y generación de negocios.”

¿Es la educación una actividad económica? Podríamos decir que a largo plazo se consideraría como tal, puesto que lo que la mayoría de los estudiantes esperan al finalizar una carrera universitaria es situarse en un alto estado financiero (por ser inculcados con ese pensamiento previamente). ¿Pero realmente es lo que deseamos de la educación de nuestras futuras generaciones?

Hasta ahora nuestro desarrollo a través del tiempo ha sido favorable en cierto grado en cuanto al aspecto educativo, pero si comparamos nuestro país en un ámbito global, a pesar de que es clasificado como en vías de desarrollo, aún nos falta demasiado para poder lograr ser “desarrollado” como tal, pues implicaría un gran cambio en la concepción educativa en el sentido en que todos los factores que inciden en la educación, ya sea formal e informal carecen de relación en diversos universos socio-económicos.

En las escuelas se nos forma con un pensamiento restringido y fijado a una sola meta: producir. Desde pequeños se nos enseña que debemos estudiar para poder lograr una vida mejor (para trabajar), refiriéndose a una vida con más lujos, porque no se apela a lo mejor espiritualmente o sentimentalmente (la felicidad), sino que siempre se fija en lo físico o material (dinero). Es tal cual una empresa invierte en la innovación de sus productos, solo con el fin de llamar más la atención a él y así recibir más ganancias y no de que éste le sea realmente útil al consumidor. Por ejemplo: una empresa frutícola, piensa en innovar con manzanas más grandes y de diversos y nuevos colores, pero no se preocupa de si la manzana cumplirá realmente con su función de alimentar y entregar nutrientes al consumidor con todos los componentes adheridos a su naturaleza. Así mismo en nuestra educación, se nos incita a invertir en los estudios solamente para que uno tome el puesto del otro y seguir con el mismo “desarrollo”, sin la capacidad de pensar más allá para lograr lo que busca la enseñanza y la educación: evolución, y si realmente estamos adquiriendo los nutrientes necesarios para ello.

¿Es que la vocación se ha dejado de lado por el dinero? La teoría del capital humano valoriza a una persona de acuerdo al conocimiento que ésta haya adquirido, pero por ejemplo si una persona solo hizo los cursos primarios y secundarios, en su trabajo para poder valer mas (recibir un mejor salario) debe capacitarse, y aunque tenga esta persona un buen nivel de capacitación y adquiera variados conocimientos hasta hacerse un experto del tema, igual así una persona sin esas cualidades o sin tanto conocimiento sobre la materia puede ser mas valorada, ya sea por pertenecer a un estrato o comunidad social reconocida, por simplemente tener mas años de servicio, o conocer a sus jefes.

La vocación en el estudio requiere de dedicación y la dedicación requiere de tiempo. La educación no consta solamente el estar en una sala de clases, sino que esta en todo lo que nos rodea, ya sea en nuestros hogares, nuestros círculos sociales e incluyendo todos los factores que afecten nuestro alrededor. Pero muchas veces no nos sirve tan solo tener vocación en algo ya que la valorización de ésta no siempre será la adecuada, por ejemplo: existen “profesores” que nunca han sido educados en el área educacional, osea no está en sus conocimientos el cómo enseñar, pero de igual modo ejercen como profesores en las escuelas y esto atrae severas consecuencias ya que si él no sabe como explicar y no intenta otras maneras de hacerlo, como consecuencia es muy probable que el alumno no entienda tal materia, en cambio una persona que realmente estudió por vocación y es especializado en ambas áreas, la educativa mas la otra a enseñar, estará capacitado para enseñarle al alumno de manera que el pueda aprender.

Que nuestros profesionales puedan ejercer sus profesiones en el área que corresponda a ello, obviamente no se habla de un todo, pero si de un gran grupo. Espero que logremos tener algún representante de la Educación que sepa lo que significa ser un profesor, ya que es uno de los trabajos más valorables, puesto que no solo se centra en “pasar materia” sino que también requiere de un gran trabajo en distintos ámbitos para con el alumno y el entorno en el que se desenvuelve.