Facultad de educación.
Depto. De ciencias de la educación.
La educación a través de mis ojos.
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martes 28 de abril, 2015
Nombre: Carla Valdebenito Rodríguez Profesor: Dr. Luis Neira.
Espero que este ensayo le sirva a más de una persona, para cambiar su perspectiva y poder actuar como sociedad. Es importante cambiar las mentalidades de las generaciones que vendrán, pero más importante aún es cambiar la nuestra.
¿Va la educación en el camino correcto?
Hace 12 años entre por primera vez como alumna a una escuela básica, sin preguntas en mi cabeza, nada que cuestionara por qué debía estar allí, por qué tenía que aprender, y qué iba a aprender, quizás como niños muchas veces hacemos lo que nuestros padres como autoridad nos dicen, pero pensándolo bien… ¿no era esa la edad perfecta para desarrollar nuevas capacidades? ¿Estas se desarrollarían en el colegio? ¿Es el colegio un mundo abierto de nuevos conocimientos, donde podemos experimentar y ampliar nuestro horizonte? La escuela se ha vuelto un lugar de aburrimiento donde los niños no van con la expectativa de aprender de una forma que se adecue a ellos, si no que ven profesores con una legitimidad absoluta y un sistema que incentiva el individualismo y la competencia.
Cuando somos niños, por naturaleza está en nosotros el preguntar, el soñar, el ser curiosos, el investigar etc. Pero cuando llegamos al colegio vemos una realidad diferente donde el día a día es una rutina, donde debemos repetir lo que el profesor dice, no debemos movernos, no debemos hablar. En la antigua Grecia (PAIDEIA) no existían las escuelas, por el contrario allí se establecían espacios de reflexión, experimentación y conversación, primando el desarrollo del pensamiento humano. En aquella época se veía la educación como el conjunto de lo físico y espiritual, debido a que como humanos poseemos un carácter dual, el cual nos permite buscar nuestras propias potencias, nuestras virtudes, nuestras habilidades y para lo que somos buenos, eso primaba en aquellos tiempos. Como sociedad podemos hacernos una autocrítica, por ejemplo, actualmente se potencia más a un ingeniero que un poeta, y es cuestión de ver qué tipo de materia se expone en los colegios para darnos cuenta de esto, no hay ramos que desarrollen la mentalidad crítica o el libre pensamiento, por el contrario, las materias ‘primordiales’ que actualmente se enseñan son las matemáticas, las ciencias etc. Donde se inculca un método de estudio que de no ser llevado a cabo de la forma impuesta este no tiene éxito. Lo anterior no solo se puede ver reflejado en la formación de niños ya que en la enseñanza media esto se mantiene, la forma de enseñar, el método que utilizan los profesores, y el sistema de evaluación, donde de acuerdo a tus notas, eres una persona exitosa o no, muchas veces me sentí inferior que otros por no obtener la nota más alta, personalmente no estoy de acuerdo con esto, todas las personas son distintas, todas tienes distintas capacidades, y aprenden de maneras diferentes, un sistema donde se evalúa de la misma forma a un grupo de personas, con cierto ‘estándar’ nunca podría tener éxito. A no ser que sea adecuado a cada persona y su forma de ver las cosas, ver sus capacidades, su inteligencia, que no necesariamente se manifiesta siendo el mejor del curso, o el que sabe más de ciencias o matemáticas, si no al saber actuar, accionar frente a una sociedad enceguecida por diferentes cosas que no nos dejan avanzar hacia una educación mejor, una educación que nos libere como personas, criticas, pensadoras y autónomas.
Ahora como alumna de pedagogía puedo ver que no existe una sola visión de la educación a lo largo de la historia y tampoco un único mecanismo para ejercerla. Una de las teorías vista en clases de educación, la cual me llamo la atención, fue la teoría del capital humano.
- Capital: Cantidad de dinero o valor que produce interés o utilidad. Elemento o factor de la producción formado por la riqueza acumulada, que en cualquier aspecto se destina de nuevo a aquella unión del trabajo y de los agentes naturales.
- Capital humano: Es el aumento en la capacidad de la producción del trabajo alcanzada con mejoras en las capacidades de los trabajadores. Estas capacidades realizadas se adquieren con el entrenamiento, la educación y la experiencia.
Como sociedad podemos darnos cuenta que la aspiración de todos los países del mundo es llegar al total desarrollo, una economía estable que brinde seguridad a los habitantes ¿Cómo se logra esto? explotando recursos naturales, exportando, disminuyendo el desempleo etc. Esto puede variar en cada país. ¿Quién es el encargado de trabajar para llegar a tal punto? Quizás no nos damos cuenta que somos el engranaje de una máquina que produce dinero, a través del trabajo, de la educación, del lucro. ¿Por qué a través del trabajo y la educación? Podemos verlo reflejado en cada una de las charlas que se imparten a trabajadores, en cursos de capacitación, que quizás implican mayor desarrollo personal y laboral en la persona, pero a la vez la especialización laboral produce mayor producción, y esta, mayor ganancia, todo gira en torno al capitalismo. Ahora bien, podemos verlo en una visión más cercana a nosotros como estudiantes, actualmente existen diferentes tipos de colegios, yo fui alumna de uno municipal, donde no pagaba mensualidad ni compraba libros, pero era usuaria de un sistema donde el acumular gente en la sala para tener mayor subvención del gobierno, era algo común, eso influía grandemente en el aprendizaje donde un profesor no bastaba. ¿Hasta qué punto la sociedad vivirá en torno al dinero, desvalorando la formación del futuro profesional de chile, viéndolo como algo simple, como si fuera cualquier cosa?. Cuando cursaba 4to año medio e ingrese a un preuniversitario pude ver realidades diferentes a la mía, compañeros que pagaban una gran cantidad de dinero en sus colegios, pero que al fin y al cabo, sus conocimientos no eran diferentes a los míos, sus colegios no entregaban ni valores ni conocimientos variados. Podemos ver la teoría anteriormente mencionada aquí, donde los sostenedores y dueños de los colegios, ven a los alumnos como fuente de dinero, quizás la mayoría tiene esa visión de la educaciòn, un negocio.
Este par de meses que he estado en la universidad, me he dado cuenta de las brechas que existen en la educación, a pesar de que el problema ha existido por años, nunca en mi enseñanza anterior me hicieron pensar acerca de esto, en las formas de mejorarlo, o simplemente ser más crítico en los problemas que como chilenos vemos cotidianamente. Estamos en un país donde el dinero, está sobre la educación y el poder, sobre la autonomía personal. Rescato la labor de profesores que tratan que sus alumnos piensen más, que critiquen, y que valoren las herramientas que nos entregan, buscando un desarrollo que va más allá del hecho de estudiar, de sacarse una buena nota, esto deberíamos hacerlo por nosotros mismos, el superarnos como pensadores, como seres de espíritu libre, de seguir nuestras metas y sueños y no ser regidos por la ignorancia. Esta es una buena instancia para reflexionar en el presente y fututo, porque si bien, la enseñanza no la practican las personas que están fuera de los establecimientos, existen generaciones que vendrán y podría ser mi hijo o nieto quien hiciera uso de ella.
Para concluir creo que como sociedad debemos actuar, encontrando las instancias en los colegios para hacer que la educación tenga una vista más colectiva que individual, que nos abarca a todos y no a unos pocos, ya que esta es la que forma a los profesionales del futuro, dejando de lado la ignorancia frente al tema y no dejar que el sistema siga igual, haciendo más ‘ladrillos para la muralla’. Personalmente espero que mi aporte como futura profesora sea más que impartir una asignatura, más que llegar a una sala de clases e irme al terminar la jornada, si no que en conjunto con los nuevos docentes que cada año salen de las universidades con una mentalidad critica acerca de nuestra situación, podamos ser el cambio que chile necesita.
‘El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos y no para ser gobernados por los demás’
Herbert Spencer.
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